Подготовка к экзамену в немецком университете: типичные ошибки и как их избежать

подготовка к экзамену

Во время учебы в немецком университете я овладела разнообразными техниками запоминания. Тогда моя голова напоминала прогнутый пластиковый стакан, в который без перерыва вливали новые знания.

Когда я только начала учебу, то еще не знала, что все модульные кредиты зависят от последнего экзамена – клаузура. Никто не проверяет посещаемость, ведение конспектов и самостоятельную работу. В принципе, можно было игнорировать занятия, взять у кого-то конспект, выучить его, прийти на экзамен, сдать его, получить оценку и с чистой совестью забыть все, как кошмарный сон. Многие так и делали.

Но я по инерции продолжала заниматься так, как привыкла в Америке. Я читала дополнительную литературу, купила в книжном магазине все учебники, слово в слово вела конспекты (если понимала, что там преподаватель бубнит на франконском диалекте). Я ходила на консультации и готовилась ко всем занятиям – лекционным и практическим. Я решала задачи и просматривала конспекты лекций на ночь.

Так что же в этом не так? – спросишь ты. С такой подготовкой море по колено, а горы по плечу. Но только не в Германии.

Все вышеперечисленные действия попросту не сработали. С первого же дня мне следовало бы делать следующее:

  • распечатать конспекты лекций на листах формата А4 и подшить их в папку-скоросшиватель;
  • „сверять“ по этим листам лекцию и делать пометки только если преподаватель говорит что-то новое;
  • обязательно явиться на первую и на две последние лекции. При этом внимательно следить, какие темы преподаватель собирается исключить из экзаменационного материала;
  • взять на кафедре экзаменационные вопросы прошлых экзаменов и исключить те, которые были в прошлом семестре;
  • обращать внимание на то, уделяет ли преподаватель какой-то определенной теме больше внимания, чем обычно. Выяснить, какая у преподавателя „любимая“ тема. Например, в экзаменационных вопросах по стратегическому менеджменту из года в год с невероятным количеством баллов кочевал вопрос о матрице МакКинси. Не знаменитой матрицы Бостон Консалтинг Групп, а именно малоизвестной от МакКинси. И все потому, что профессор раньше работал там консультантом;
  • начать учить по толстой папке за две недели до экзамена, и не раньше.

Во втором семестре я разобралась, как эффективнее организовать самостоятельную работу. Мне стало ясно: все сводится к тому, чтобы хорошо написать экзамен. Остальное – неважно. Тогда-то работа пошла быстрее и менее болезненно. Еще я поняла: полагаться нужно только на себя. И работать в первую очередь над собой.

Мне очень помогла одна немка, которая давала дополнительные занятия по праву. У нее были большие задатки к праву, и она подрабатывала на кафедре „Европейского права“. Когда весь поток (включая меня) провалил экзамен, профессор попросила ее дополнительно позаниматься с группой студентов, которые желают его пересдать.

Мне срочно нужно было пересдать этот экзамен, поэтому я оказалась в группе. Эта девушка была не только очень красива, но у нее был острый аналитический ум, хорошо поставленная речь и доброе сердце. На первом же занятии она объявила, что в праве нельзя полагаться на понимание. Нужно все учить наизусть и только наизусть. И заниматься не по собственным конспектам, а делать новые записи из учебников и томика законов не старше двух лет. Она дала пять уроков, на которых разъяснила и даже продиктовала примерные ответы, чтобы все имели представление, как выглядит очень хорошая работа.

Одним из недочетов немецкой системы образования является то, что не знаешь, как на самом деле должна выглядеть работа на „отлично“. Когда пишешь экзаменационную работу и получаешь за нее „тройку“, то впадаешь в гнев. Просишь ассистента показать работу на „отлично“, а он только качает головой – „Не имеем права.“ А как же тогда научиться, как правильно? Только на это может уйти пара семестров.

Но мне очень повезло с этой немкой. Она честно рассказала, как в действительности нужно готовиться к экзаменам. Право я тогда пересдала на твердую немецкую „2“.

В следующей статье поговорим о техниках запоминания материала.